Ejercicio 1. Enfrentándose al papel en blanco

Ingredientes:
- Papel
- Lápiz
- La goma de borrar queda prohibida ;)

¿No es frustante encontrarse frente a un espacio blanco, sentir el reto de cubrir ese espacio y no saber qué dibujar?

Con este ejercicio lo que pretendemos es dibujar sin ideas previas y lo más importante, sin concentrarse en el dibujo. Necesitamos otra distracción... funciona muy bien manteniendo una conversación con alguien... en persona o por teléfono... dejando totalmente llevar el lápiz sobre el papel... Lineas, circulos, trazos, palabras, números... todo lo que salga es bueno. También nos puede servir pensar en alguna circunstancia que nos perturbe o nos preocupe, un recuerdo agradable... algo que nos distraiga del dibujo, y deje nuestra mano fluir con libertad sobre el papel.

Probadlo, y después observad el resultado.

Ejercicio 2. Imaginando con lápiz

Ingredientes:
- Papel
- Lápiz
- La goma de borrar queda prohibida ;)

Llegar a tener una idea y plasmarla tal y como la imaginamos en nuestra cabeza, es laborioso y exige tiempo y esfuerzo. Llegar a ver una idea requiere contemplación, tanto a nuestro alrededor como a nuestro interior.

Este ejercicio me lo enseñaron cuando era muy pequeña, y aún me divierto con él de vez en cuando.

Sencillamente haz un garabato sobre el papel, expontáneo. Como el garabato de un niño. Después obsérvalo con detenimiento y empieza a darle un significado. Lo que se te ocurra.

Vete añadiendo un significado al dibujo. No sé. Puede que veas dos ojos... puedes completarlos con pupilas y pestañas, se me ocurre... Puede que veas unas montañas... si añades un sol puedes estar cerca de un paisaje... No sé. Déjate llevar.

Ejercicio 3. Imaginando con pintura

Ingredientes:
- Pintura acrílica, témperas o acuarelas
- Pincel mediano
- Hoja de papel para acuarela

Elige un color cualquiera, al azar, y traza un grarabato con pintura con el pincel muy húmedo. Hazlo de forma expontánea, que no te importen salpicaduras, goteos ni excesos o falta de pintura. Un garabato, sin más.

Después obsérvalo con detenimiento y empieza a darle un significado.

Vete añadiendo significado al dibujo. Puede que veas unas olas de mar... si rellenas ese espacio con color azul quizá estés más cerca de esa idea... un círculo amarillo puede ser el sol... y si pintamos un halo de color rojo alrededor puede transmitirnos calor... Elige el color que mejor se ajuste a lo que hayas imaginado, mezcla los colores necesarios para construilo, y vete improvisando sobre el dibujo. No te preocupes mucho por el volumen y los detalles...

Ejercicio 4. Frío y calor

Ingredientes:
- Pintura acrílica, témperas o acuarelas
- Pincel mediano
- Hoja de papel para acuarela

El motivo no es lo único importante para expresar una emoción de forma artística. El color nos transporta a emociones y nos comunica muchísimas cosas.

Para este ejercicio vamos a hacer dos dibujos, uno con tonos fríos, y otro con cálidos.

Tonos fríos
- Azul cian
- Mezclanco azul cian y amarillo: azules y verdes.
- Mezclando azul cian y rojo magenta: violetas (predominando el cian sobre el magenta).

El dibujo:
Primero vamos a pensar en los colores que vamos a utilizar. Vamos a pensar en violetas azulados... azules... verdes intensos... y vamos a imaginarnos un paisaje con estos colores.

Ahora con el lápiz sobre el papel vamos a ir dibujando nuestro paisaje de la forma más geométrica, simple y "cerrada" posible. Con "cerrada" me refiero a que no quede ninguna linea abierta, de manera que se pueda rellenar con un color cada parte creando una forma. Como un puzzle de figuras irregulares formando el dibujo.

Ahora pintaremos el interior de estos "límites" con distintas tonalidades... Azul cian, verde, amarillo, violeta...

Tonos cálidos
- Rojo magenta
- Mezclando rojo magenta y azul cuan: morados (predominando el magenta sobre el cian)
- Mezclando rojo magenta y amarillo: rojos, naranjas.

El dibujo:
Ahora vamos a pensar en tonos cálidos. Vamos a pensar en rojos... naranjas... morados... y vamos a imaginarnos otro paisaje distinto con estos colores, siguiendo el mismo procedimiento que en el dibujo anterior.

¿Qué podemos sacar de todo esto al observar los dos dibujos? ¿Qué nos transmite cada uno y a dónde nos lleva? Si lo observamos desde 5 metros de distancia... ¿Qué vemos?